La propuesta de que las escuelas dediquen 15 minutos a conversar con los alumnos sobre las implicaciones que traen consigo las drogas dieron un tema de conversación a un Psicólogo Clínico, quien se enlazó vía telefónica durante la transmisión de Expreso 24/7 con Marcelo Beyliss.
El tema de las adicciones es uno de los más complejos en la actualidad, la reciente pandemia desencadenó un consumo como no se había visto antes y los jóvenes y adolescentes tienen más acceso a ella que en años anteriores; Adrián Chávez, psicólogo Clínico, mencionó las ventajas y las desventajas que el programa propuesto por el Gobierno Federal puede traer a las juventudes y cómo llevar correctamente un plan de concientización sobre las drogas.
“Tenemos que revisar varias cosas, primero, el contenido del programa, esa será una área muy importante, segundo, revisar que el personal esté capacitado para hacer ese trabajo, y sobre todo, tomando en cuenta precisamente lo complejo del tema, que como es multifactorial, se tienen que atacar todos los factores”, comentó.
El experto dijo que el autoestima, las estrategias de enfrentamiento, inteligencia emocional y otros temas son necesarios en este programa para que los jóvenes puedan desarrollar estrategias de rechazo al consumo de sustancias, además de ayudarlos a fortalecer una red de apoyo en la escuela, en casa y en la familia.
¿Cómo consiguen el primer consumo los jóvenes?
“Las estadísticas dicen que los chicos de secundaria, como no pueden comprar alcohol o cigarros directamente, lo sustraen de sus casas, es un área de oportunidad que hay que cubrir, considerar a las familias en este plan, para evitar que los chicos tengan ese acceso; el programa es muy grande y sólo va a cumplir con el objetivo de dar información, creo que no va a atacar el problema de fondo”, agregó.
Chavez consideró que dar información es un paso muy importante, pero que hay que trabajar mucho más con los jóvenes, concientizarlos sobre su plan de vida a futuro y fomentar los deportes y la cultura, para que los jóvenes puedan tener una mejor visión mientras atraviesan una etapa complicada de la vida y que así lleguen a la adultez con un plan y una serie de herramientas para las situaciones que les toque vivir.
“Me imagino que vamos a tener manuales que nos ayuden a dirigir las sesiones paraque no quede a la creatividad de quien la imparte y que se puedan presentar algunos incidentes, que más que provecho, podrían perjudicar; se tienen que crear esos manuales de sesión para darle un curso adecuados a cada tema, ejercicio, dinámica y tarea que el alumno pueda ir haciendo”, finalizó.
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