Más de 24 millones de alumnos al lado de 1.2 millones de profesores se preparan para trabajar en el próximo ciclo escolar 2023-2024 con los nuevos libros de texto. Libros que según expertos no están bien diseñados.
Pero vamos por partes; investigadores y expertos en el tema y desarrollo de la Pedagogía, aseguran, “tienen varias fallas, de forma y de fondo, de forma, la iconografía, el tamaño de la letra, la cantidad de instrucciones, eso es de forma, de fondo no siguen una secuencia didáctica para los niños de la edad”.
De ese tamaño las observaciones… Organizaciones señalan que los libros destinados para primer año estiman que a esa edad los niños ya saben leer y escribir y entienden sobre temas que no son aptos para ellos Especialistas agregan, “hablan de la ONU en algunos casos, hablan del solfeo en otros casos, hablan de polígonos, no son temas para su edad, el proceso de elaboración yo podría asegurarlo nada más con verlos no se siguió con expertos o especialistas en didáctica o en diseño curricular”.
Y lo más criticable es que alrededor de su diseño hay un gran hermetismo; se dice incluso que las personas que participaron en la elaboración firmaron una carta de confidencialidad. Ha sido un signo de interrogación cuando es algo de lo más elemental para el progreso de un país, la educación.
Padres de familia y maestros han exigido a las autoridades que se den a conocer los contenidos de estos textos pues aseguran que tienen una fuerte carga ideológica. “si son ideológicos ven a la escuela como un punto de transformación social y entonces a los niños hay que hablarles de justicia, hay que hablarles de opresión, de equidad”. Beatriz Pelayo, maestra en Educación, sostiene, “creo que la educación, como la salud, como la ecología, no debe tener colores, no debe tener partidos”.
Además, la SEP aún no ha elegido y adquirido los títulos de secundaria para el próximo ciclo escolar y este mes debe iniciar la producción de los mismos. Analistas consideran que más que poner empeño en los contenidos de los libros de texto, lo realmente urgente es atender el rezago educativo. “llegan en un mal momento, no era necesario hacer un cambio de planes y programas cuando estamos enfrentando otro tipo de crisis que trajo la pandemia”: voces críticas.
¿La SEP prioriza el pensamiento único?
Acusan que se prioriza “pensamiento único” sobre español y matemáticas. De acuerdo con el investigador Eduardo Andere, los niños requieren aprender habilidades básicas otorgadas por materias como el español y matemáticas antes de enseñarles “juicios de valor”.
A tal grado que, una jueza ordenó a la Secretaría de Educación Pública (SEP) detener la impresión de los nuevos libros de texto que, de acuerdo con expertos, prioriza el “pensamiento único” sobre la enseñanza de conocimientos elementales como las matemáticas y español.
Los reclamos tanto de padres de familia como de pedagogos resaltan que estos libros de texto gratuito se comenzaron a imprimir sin cumplir con lo dispuesto por ley.
Investigadores afiliados al Centro Regional de Formación Docente e Investigación Educativa (Cresur) en México, aseguran que estos libros consideran temas que “escapan” de la naturaleza pedagógica de un programa de estudio. Resaltan que la discusión en torno a los nuevos libros de texto de la SEP inició en enero de 2022, cuando se filtró el proyecto de la secretaría para la educación básica. “…Ya llevamos más de una año y medio en discusiones y debates, desde enero del año pasado que la Secretaría de Educación Pública filtró, digamos, a los medios, sobre todo en medios como Internet, el proyecto de plan de estudio de la educación preescolar, primaria y secundaria que tenía muchos términos y consideraciones que escapaban a la naturaleza pedagógica de cualquier plan y programa de estudio”.
Y la crítica va más allá: se dice que los nuevos libros de texto de la SEP parecen más un manifiesto político que plan de estudios… Los libros de texto contienen muchas cuestiones que rebasan la naturaleza política de cualquier libro de texto de cualquier parte del mundo”. Quiero cerrar diciendo que la educación, así como su implementación, no es un juego. La visión impactará a una niñez que por sí sola, ya tiene su propia agenda de desafíos insalvables… nadie se debe permitir meter el interés particular a un interés público. Desde aquí un llamado para que la educación represente el ideal que sueña con lo laico, obligatorio y gratuito. Nos vemos la próxima.
Hasta entonces.
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